INTRODUCTION
En raison d’une crise politique, sécuritaire et humanitaire que connait la RCA, la production des données du secteur de l’éducation et de la formation à travers le recensement annuel scolaire a été interrompue pendant trois ans allant des années scolaires 2012-2013 à 2014-2015. Avec le retour de la paix en 2016, le pays avec l’appui technique et financier de ses partenaires a progressivement restauré son SIGE au sein du Ministère de l’Education Nationale et a pu produire la série des quatre annuaires statistiques sur la période 2016 à 2019 ainsi que les rapports d’analyse. Ce processus a bénéficié de l’accompagnement technique de l’UNESCO.
Cependant, le manque de financement (intérieur et extérieur) couplé à la venue de la pandémie de la COVID 19 a de nouveau interrompu la production des annuaires statistiques depuis 2019 rendant ainsi difficile le suivi/évaluation du Plan Sectoriel de l’Education 2020-2029, de l’Agenda ODD4- Education 2030 et de la Stratégie Continentale de l’UA (CESA 16- 25).
Par ailleurs, les nombreuses analyses menées en 2019-2020 à partir des données du SIGE dans le cadre de l’élaboration du Plan Sectoriel de l’Éducation 2020-2029 (PSE) ont fait apparaitre la nécessité de poursuivre l’enrichissement des données collectées et d’améliorer leur qualité.
Pour faire face à ces importants défis, plusieurs initiatives sont en cours auprès de certains partenaires/bailleurs comme la Banque Mondiale, l’UNESCO, l’UNICEF et l’UE pour renforcer le SIGE en RCA. A cet effet, une campagne statistique auprès de l’ensemble des établissements sur le territoire centrafricain en 2022 a été organisé afin de disposer d’un annuaire statistique couvrant les données des années scolaires 2020/2021 et 2021/2022.
Le présent document qui rend compte des résultats de la campagne statistique 2021/2022 au préscolaire, Fondamental et AENF, est structuré autour des points suivants : (i) l’organisation du système éducatif centrafricain, (ii) la méthodologie, (iii) la synthèse des principaux chiffres et indicateurs par niveau d’enseignement, (iv) les principaux chiffres par IA et circonscription, (v) les établissements, écoles et centres (vi) les élèves/apprenants, groupes pédagogiques et les redoublants, (vii) le personnel enseignant et non enseignant, (viii) les Equipements et salles de classe, (ix) les manuels scolaires, etc.
